{"id":2947,"date":"2026-09-07T04:26:46","date_gmt":"2026-09-07T02:26:46","guid":{"rendered":"https:\/\/cieldeguinee.net\/?p=2947"},"modified":"2026-09-07T04:26:46","modified_gmt":"2026-09-07T02:26:46","slug":"conakry-education-38-chefs-detablissement-et-directeurs-decole-outilles-en-gestion-scolaire-moderne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cieldeguinee.net\/index.php\/conakry-education-38-chefs-detablissement-et-directeurs-decole-outilles-en-gestion-scolaire-moderne\/","title":{"rendered":"Conakry\/Education : 38 chefs d’\u00e9tablissement et directeurs d’\u00e9cole outill\u00e9s en gestion scolaire moderne"},"content":{"rendered":"

Ils dirigent des lyc\u00e9es, des coll\u00e8ges, des \u00e9coles primaires. Mais avant cette semaine, la plupart d’entre eux n’avaient jamais suivi une formation initiale pour apprendre \u00e0 le faire.<\/em><\/strong><\/p>\n

Du 3 au 5 septembre, trente-huit chefs d’\u00e9tablissement et directeurs d’\u00e9cole de Conakry se sont retrouv\u00e9s au Lyc\u00e9e Coll\u00e8ge de Donka pour trois jours de formation. Rien d’exceptionnel en apparence, sauf que ce genre de session reste rare en Guin\u00e9e : dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif, on nomme d’abord, on forme ensuite. La plupart des directeurs apprennent leur m\u00e9tier en marchant, au fil des dossiers qui s’accumulent sur leur bureau et des crises qu’il faut g\u00e9rer dans l’urgence.<\/p>\n

L’initiative vient de l’Inspection r\u00e9gionale de l’\u00e9ducation nationale, de l’alphab\u00e9tisation, de l’enseignement technique et de la formation professionnelle (IRENA-ETFP), associ\u00e9e aux Senghoriens de Guin\u00e9e, la promotion 2025 du Master 2 en Gestion des Syst\u00e8mes \u00c9ducatifs de l’Universit\u00e9 Senghor d’Alexandrie.<\/p>\n

Concr\u00e8tement, ce sont trois \u00e9tudiants de cette promotion qui ont con\u00e7u et anim\u00e9 la formation, dans le cadre du projet professionnel exig\u00e9 par leur cursus : Maimounatou Bah, directrice de l’enseignement au Prytan\u00e9e militaire, Souleymane Diallo, de l’IRENA-ETFP de Lab\u00e9, et Zenab Camara, conseill\u00e8re \u00e0 l’\u00e9ducation au lyc\u00e9e D\u00e9nis Gal\u00e9ma Guilavogui de Conakry. Deux anciens de la promotion pr\u00e9c\u00e9dente, M.Tamba Oular\u00e9 et M. Mamadou Alpha Bald\u00e9, dont chacun a d\u00e9j\u00e0 soutenu et valid\u00e9 sa th\u00e8se de m\u00e9moire, les ont \u00e9paul\u00e9s tout au long des trois jours en tant que mentors.<\/p>\n

Trois sujets \u00e9taient au programme, choisis parce qu’ils touchent tous les jours \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 du m\u00e9tier : la gestion financi\u00e8re des \u00e9tablissements, o\u00f9 une erreur se paie cash ; l’int\u00e9gration des technologies de l’information et de la communication pour l’\u00e9ducation (TICE) \u00e9largie \u00e0 l’usage de l’intelligence artificielle en gestion des \u00e9tablissements scolaires, et le leadership transformationnel, cette capacit\u00e9 \u00e0 faire avancer une \u00e9quipe au sein d’un \u00e9tablissement scolaire \u00e0 travers une vision claire et strat\u00e9gique plut\u00f4t que de se contenter de g\u00e9rer les papiers.<\/p>\n

Entre les expos\u00e9s, les participants sont pass\u00e9s par des exercices pratiques et des \u00e9changes d’exp\u00e9rience entre coll\u00e8gues, souvent le moment o\u00f9 l’on apprend le plus, quand chacun raconte comment il s’en est sorti dans telle ou telle situation.<\/p>\n

\u00c9galement, les deux mentors ont, \u00e0 chaque fois et sur chaque point essentiel, apport\u00e9 leurs connaissances et leurs expertises avec les participants sur les leviers essentiels du pilotage scolaire. Ils ont en outre partag\u00e9 des outils de diagnostic institutionnel et organisationnel permettant \u00e0 chaque chef d’\u00e9tablissement de faire une analyse diagnostique de son \u00e9cole \u00a0afin d’\u00e9laborer un plan de redressement \u00e0 court ou \u00e0 moyen terme.<\/p>\n

M. Koma Gaspard Goumou, le Chef de la Section P\u00e9dagogique, repr\u00e9sentant l’Inspecteur M.Thiapato Barry, accompagn\u00e9 des cadres de son service, a lanc\u00e9 la formation au nom du minist\u00e8re, un signe, pour les organisateurs, que l’institution prend l’initiative au s\u00e9rieux.<\/p>\n

Le dernier jour, un participant a pris la parole au nom du groupe pour dire ce que beaucoup pensaient tout bas : la formation \u00e9tait utile, bien men\u00e9e, mais trois jours, c’est court pour des sujets aussi denses. Il a demand\u00e9 que les prochaines sessions durent plus longtemps.<\/p>\n

M. Housseine K\u00e9moko Camara, de l’IRENA-ETFP, a clos la rencontre au nom de l’inspecteur Barry. Dans un discours sans d\u00e9tour, il a rappel\u00e9 aux directeurs ce qu’on attend d’eux \u00e0 la t\u00eate de leur \u00e9tablissement, et les a encourag\u00e9s \u00e0 continuer \u00e0 se former, pour \u00eatre beaucoup plus performants au service de l’\u00e9cole guin\u00e9enne, a-t-il dit en substance. Il a termin\u00e9 en remerciant les trois formateurs et leurs deux mentors pour leur engagement.<\/p>\n

La R\u00e9daction<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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